线上教学系列报道｜数字文创系计平专业：线上教学显神通，专业技能促提升

近期，计平专业开展线上教学研讨。各位老师根据自己所教授的课程，精心准备、使线上教学更加生动，调动学生学习的积极性。

计平21级线上课程主要以专业基础课为主，结合优秀网课资源、腾讯文档、腾讯会议，为学习后续的综合实训课程打下良好的基础。受疫情影响，部分同学身边没有色彩绘画工具，侯贺维老师根据学生自身情况，布置相应的素描、速写等绘画练习。疫情当下，用画笔记录身边的故事也成为同学们热衷的绘画主题。

针对计平20级主要是计算机实操类的课程特点，教师通过腾讯课堂、学习通、微信等多个平台进行教学，力求达到在实训室上课的效果。教师在课堂教学中设置了很多任务点，要求学生将每节课的任务完成后以文件或截屏的形式及时在微信等平台提交，教师可及时了解学生知识技能的掌握情况，处理学生学习中存在的问题，合理调整教学进度。

计平专业教师在教授新课的同时，紧跟社会时政，融入疫情防控，垃圾分类，航天精神等新课命题。如沈希同学运用课余时间，创作了《上海守护》为题的手绘插画，表达了对战胜上海疫情必胜的决心和对医护工作者深深的敬意。周嘉珺绘制的手绘插画《中国航天梦》紧跟神舟十三号的回归，展现当代中职生对“航天梦”的理解。

为了提高学生对教学内容的理解，教师利用“学习通”平台制作了综合实训的讲解视频，作为教学辅助资源供同学们随时观看学习。同时，在“学习通”平台中开发了理论知识的题库，创建了“理论知识周周练”栏目，可以根据知识点的不同，随机生成测试试卷供学生进行练习，学生可以查到自己的成绩和在班级中的排名，并可以进行多次测验，保留最好成绩，从而提高了学生理论知识的学习积极性。

计平19级受疫情的影响，部分企业实习的学生转为居家办公，针对这些情况，计平专业开设《毕业设计》在线课程，依据项目选题采用理论教学同步和设计实践异步指导的教学方法，在指导学生设计实践的过程中采用“1+N集中导学”的方式，1为分类指导N为共性问题指导，在分类指导的过程中统计共性问题进行集中答疑解惑，保障学生在学习和实践的过程中取得较好的实际效果。同时依据项目设计工作流程，定制可视化工作流程图，使项目调研-设计定位-平面视觉-项目展示一脉相承，让学生的创作过程有迹可循。

通过线上教学，学生同样掌握了线下教学所教授的专业知识和职业技能，为踏上工作岗位打下坚实的基础。全体教师在线上教学的过程中全身心的投入，不断改进和创新，采用更加适合学生学习的教学方法，大大提升课程教学质量。

文/图：数字文创系 计平专业