线上教学系列报道｜智能制造系：“疫”起教学不停歇，共“课”时艰战疫情

这个春天，卷土重来的疫情，线下教学再一次被按了暂定键，一条网线架接起了一份浓浓的爱，网的这端，智能制造系教师们兢兢业业，用心诠释着机与电的点点滴滴，让知识在空中传播，网的那头，智能制造系学子们认认真真，用执着和热情，在专业学习的道路上孜孜不倦。师生们一“网”情深，齐聚云端，共享课堂，全面开启了隔空不隔爱的教育教学活动。

一、思政育人进课程，高效备课师先行

居家战“疫”期间，教师们认真备课，结合课程特点，对线上教学内容做了精心改进，穿插有效的小视频和动画，图文并茂，呈现多元化的线上课程，以提升线上课堂的感染力，同时推动“思政育人”与专业教育的有机融合，将抗疫精神、工匠精神等思政元素融入课堂教学，有情有味，一节节生动的线上课程充实学生的头脑、浸润学生的心灵，传递知识的同时照亮学生们前进的方向。

二、教学平台巧利用，教学相长同前行

“教”在线上，“学”于网中，线上教学不仅是应对疫情的特殊举措，也是顺应新时期“互联网+教育”的重要体现，线上教学最大的难题就是调动学生的参与感，教师们灵活在线授课方式，充分利用“互联网+教育”信息化手段，打造高效精准的线上教学模式，借助腾讯会议、腾讯课堂、在线开放课程、超星学习通、问卷星、微信群等多个平台，多渠道打造线上多维立体教学， 实现了“停课不停教、学习不延期”。

三、虚拟仿真进网课，线上实操技能握

智能制造系专业课程实操性强，线上教学困难，既要讲理论知识，又要用实操来强化理论，提升技能。利用虚拟仿真软件，打造“录播实操过程+直播实操难点+云上教学互动”的教学组织形式，学生在线学习的同时也能进行实操，有效解决实操类课程存在的“学”与“用”脱节问题。汪海卫老师利用机电控制仿真软件不仅能模拟电气接线，还能进行PLC编程及调试，丰富了课程线上教学内容和方法。沈琳东老师在RobotStudio软件建立的教学工作站，在没有现实ABB工业机器人的情况下进行教学，如同将真实的机器人搬到了网课中。王炜老师利用宇龙仿真软件，直接将线下加工搬到了线上课堂。各种虚拟仿真软件的使用，形象逼真，实现了疫情下别样的实操课，提升了实操类课程的线上学习效果。

四、在线开放课程，学习更加多元化

线上教学不是“临时动作”，“未雨绸缪”的在线开放课程，早已将线上线下混合式教学融入日常教学之中，更是在线下教学遇到突发状况时快速完成线下到线上教学模式的“一键切换”。在线开放课程的使用，让教学内容更加丰富多彩，学习也更加多元化，学生不仅可以进行课前预习、课中学习、课堂测验、知识拓展等多个维度的学习，还可以根据自己学习的需要，有针对性的重复学习，保证了课不停，人不歇。

五、师生云端齐开放，姹紫嫣红四月天

线上教学，改变的是课堂形式，不变的是教师立德树人的使命；云端学习，改变的是课堂距离，不变的是学生对理想信念的追求。继“网”开来，教师们初心永擎，使命在肩，一堂堂精彩的网课凝聚着他们的心血；砥砺前行，学子们努力执着，理想在胸，一份份作业展示了他们的收获。教师用心，学生上心，思维的碰撞从未间断，学生们努力的样子，沉淀了时间，奔走在自己的热爱里。

疫情当前，坚守初心

智能制造系全体教师共同努力

精心设计，匠心实施

在线教学稳步推进

课，一直在进行

线，不止于“限”

云端相聚，隔屏相守

一起奔赴这场疫情下的“网约”学习

让教育不停歇，学习不延期

我们共同期待疫雾散尽

回到熟悉温馨的校园

见到成长的学子

文/图：智能制造系