线上教学系列报道｜珠宝艺术系：别样关爱 同样温暖

不知不觉，线上教学一月有余，为了更好了解学生的学习生活动态，珠宝艺术系主任张丽带领系里师生，召开了三场别样的师生云端见面会。

见“屏”如面，成长相伴。不同年级的学生，年龄特点不同，专业认知不同，张丽老师针对三个年级专业教学特点，分主题、分类型进行梳理。见面会上，同学们畅所欲言，有的对贵金属加工课程只能观看教学视频演示而无法亲自操作表示担忧，有的询问线上教学对课程期末考核评价的影响……老师们逐一耐心倾听、释疑，化解大家的各类难题，同时也鼓励同学们保持积极的身心状态，学会自我释压。疫情虽然严重，但不久终将过去，未雨尚需绸缪，此刻有备，将来方能无患。

21级学生 明确学习目标 夯实专业基础

珠宝一年级的学生，接触专业课时间不长，对行业的了解也相对浅显。张丽老师为大家详细介绍了三年的专业培养方向，明确了培养目标，也强调了夯实专业基础的重要性。同时专业课的老师们按照不同课程的特点，为大家设定了课程路径目标。如短期目标包括每天完成一个绘画项目打卡任务或完成一片花瓣编制等，阶段目标包括完成圆形、椭圆形等刻面宝石的绘制或完成一本专业书籍的阅读等。同学们纷纷表示要加强自我管理，努力达成目标。

小目标的不断落实，是构筑“自我肯定”这座信心大厦的坚固基石，分层次目标的推行，引导着疫情期间有心学习而无力执行的学生找到方向，缓解学生焦虑情绪的同时，也提升了学习能力。

20级学生 梳理知识体系，启航专业征程

珠宝二年级的学生，进入了专业学习新阶段，本学期专业课程的门数和课时都明显增加。为此张丽老师梳理了首饰设计、加工和鉴定三条脉络，让大家对专业方向有了更清晰的认识。

非常时期，非常历练，教与学此刻都面临着考验。开放性的讨论中，焦点主要集中于实践性较强的贵金属首饰加工和钻石分级课程上，同学们对于受居家条件限制而无法进行实践操作表示担心。对此老师们提出了针对性策略，帮助学生尽可能实现居家模拟训练，同时还展示了阶段性作业成果，肯定了线上教学以来大家的学习成效。希望大家在挑战中继续努力成长，为人生积蓄能量。

19级学生 引入大赛标准，引领专业方向

贯通珠宝19级的学生，即将完成中职阶段学习，转段进入高职院校。此前他们已经掌握了一定的专业技能，为此老师们拓展思路，动态调整教学内容，以大赛为契机，给同学们提出了更高的要求。例如在教学中引入新锐设计大赛、一克铂金熊猫币配饰设计大赛等多个主题设计，将大赛标准融入课程。老师们鼓励大家积极参赛，认真完成毕业作品，不因疫情而消磨斗志，不退缩不等待，为中职阶段画上圆满句号。同学们也热烈讨论，提出了自己的意见和建议。良好的互动和鼓励更好地激发了学生对珠宝专业的热爱。

滇西学生 构建沟通桥梁，激发学习动力

滇西20级的学生，自疫情以来一直封控在校内。从一开始在各自教室上课，到后来因为疫情防控要求，原则上足不出宿舍楼，在各自宿舍进行线上学习。云端见面会上，老师们主动关注学生可能出现的各种负面情绪，作为与他们在云端见面最多的人，疫情期间教师要做的，不仅是要完成教学任务，更应即时疏导学生情绪。老师们多倾听，多关怀，多鼓励，因人而异，因势利导，帮助学生平复和释放焦虑情绪。云端相聚，也有别样的温暖，一场平和亲切的云端见面会，拉近了师生“心”距离，增强了学生学习的内动力。

师生“云”见面，拉近“心”距离。教学中我们是任课教师，生活中我们是益友知己。当学生遇到困惑，提出疑问时，老师们全天在线，随时答疑。

是的，专业与温情，我们都有；温柔而坚定的，是我们值得依靠的背。育人无时无刻，育人我们一直都在。

今天我们用时间和爱雕琢最美的玉石，愿他们能沐每一季的清风，浴所有的风和日丽 

文/图：珠宝艺术系